L'école du 3e type

Bernard Collot a poursuivi la logique des pédagogies alternatives comme celle
de Freinet (dont il a été longtemps un militant) ou Montessori. En une
quarantaine d’années de pratiques dans l’école publique, il est ainsi arrivé à
ce qu’il a appelé “une école du 3e type” ou “l’école de la simplexité (en
référence aux travaux d’Alain Berthoz). Par son expérience et ses réflexions
dans ses livres et son blog (http://education3.canalblog.com), Bernard Collot
est le théoricien français du sens et de l’efficacité des apprentissages
informels et autonomes dans une école démocratique de fait.
Dans ce 2e livre, il poursuit, toujours au travers de vécus concrets auquel il
donne sens, l’exploration de la construction de l’enfant en adulte autonome
dans un environnement social où les adultes (enseignants ou parents) n’ont
plus les mêmes regards ni les mêmes comportements vis-à-vis des enfants. Les
notions de liberté et d’apprentissage informel sont simples, mais leur mise en
oeuvre demande une remise en question difficile.
Son livre donnera des clés aux enseignants qui souhaitent s’engager dans cette
aventure enthousiasmante et apportera aux parents et à ceux qui se préoccupent
de l’avenir de l’école (ou de la refondation du système éducatif), la preuve
de l’efficacité des apprentissages libérés des programmes et des emplois du
temps. Depuis quelques années, Bernard Collot est cité en référence dans de
nombreux projets d’écoles alternatives.