- EAN13
- 9782140341366
- Éditeur
- L'Harmattan
- Date de publication
- 23/11/2023
- Collection
- Enfance éducation et société
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
De l'audible au lisible
Le "parlé", obstacle à l'acquisition de l'écrit ?
Christiane Morinet
L'Harmattan
Enfance éducation et société
Livre numérique
Autre version disponible
-
Papier - L'Harmattan 26,00
Comment pouvons-nous à la fois parler et écrire ? Est-ce à cette jonction que
se niche un obstacle au déploiement de l'écrit dans ses conséquences
intellectuelles, qui expliquerait les inégalités langagières au seuil de
l'université ?
Entrer dans ce problème par la conversion de la parole (l'audible) en écriture
(le lisible) fait apparaitre une notion : le "parlé", qui distingue deux états
de productions orales. L'une acquise dès l'enfance et donnant naissance au
psychisme en langue, acquisition préscolaire, et l'autre constitutive d'un
oral orienté vers la dimension heuristique de la scripturalité, sorte d'"oral
pour écrire", acquisition essentiellement scolaire.
Ce clivage, résultat d'une production langagière au-delà du corps physique de
l'énonciateur, ne dit pas le travail énonciatif nécessaire pour articuler les
productions orales aux productions écrites. Ce non-dit se révèle un obstacle
si l'affranchissement de la technique n'est pas suffisamment accompagné en
discours.
se niche un obstacle au déploiement de l'écrit dans ses conséquences
intellectuelles, qui expliquerait les inégalités langagières au seuil de
l'université ?
Entrer dans ce problème par la conversion de la parole (l'audible) en écriture
(le lisible) fait apparaitre une notion : le "parlé", qui distingue deux états
de productions orales. L'une acquise dès l'enfance et donnant naissance au
psychisme en langue, acquisition préscolaire, et l'autre constitutive d'un
oral orienté vers la dimension heuristique de la scripturalité, sorte d'"oral
pour écrire", acquisition essentiellement scolaire.
Ce clivage, résultat d'une production langagière au-delà du corps physique de
l'énonciateur, ne dit pas le travail énonciatif nécessaire pour articuler les
productions orales aux productions écrites. Ce non-dit se révèle un obstacle
si l'affranchissement de la technique n'est pas suffisamment accompagné en
discours.
S'identifier pour envoyer des commentaires.