- EAN13
- 9782140290152
- Éditeur
- Éditions L'Harmattan
- Date de publication
- 22/11/2022
- Collection
- Enfance éducation et société
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
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Vers la professionnalisation des étudiants en architecture d'intérieur
Pédagogie par projet et intelligence collective
Hend Dahmen
Éditions L'Harmattan
Enfance éducation et société
Livre numérique
Autre version disponible
-
Papier - L'Harmattan 21,00
Comment réussir l'adaptation entre l'offre de formation et les exigences du
marché d'emploi ? Autrement dit, comment professionnaliser les étudiants en
formation universitaire ? C'est dans cette optique de professionnalisation que
cet ouvrage est inscrit. Il s'intéresse particulièrement à la formation en
architecture d'intérieur. L'objectif est d'établir un dispositif pédagogique
professionnalisant spécifique à l'atelier de méthodologie de projet
d'architecture d'intérieur en master professionnel. Pour ce faire, l'auteure
propose une combinaison de deux formules : la pédagogie par projet et
l'intelligence collective comme stratégie opérationnelle de la
professionnalisation. Dans cette perspective, l'auteure établit un exemple de
dispositif construit à base de référentiels de métiers et de compétences.
Cette formule pédagogique pourra être utile, non seulement pour cette
discipline mais aussi pour tout enseignement du projet en design ou autre.
marché d'emploi ? Autrement dit, comment professionnaliser les étudiants en
formation universitaire ? C'est dans cette optique de professionnalisation que
cet ouvrage est inscrit. Il s'intéresse particulièrement à la formation en
architecture d'intérieur. L'objectif est d'établir un dispositif pédagogique
professionnalisant spécifique à l'atelier de méthodologie de projet
d'architecture d'intérieur en master professionnel. Pour ce faire, l'auteure
propose une combinaison de deux formules : la pédagogie par projet et
l'intelligence collective comme stratégie opérationnelle de la
professionnalisation. Dans cette perspective, l'auteure établit un exemple de
dispositif construit à base de référentiels de métiers et de compétences.
Cette formule pédagogique pourra être utile, non seulement pour cette
discipline mais aussi pour tout enseignement du projet en design ou autre.
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