Au seuil du texte : le sujet

Dans cet essai, l’auteur explore le rapport entre lecture et écriture,
véritable paradigme du travail psychique. Lien et déchirure à la fois, cette
expérience double de la lecture et de l’inscription fonde le travail de la
lettre comme marque, scénario et destin, qui se répète tout au long de la vie.
Prenant appui sur différents champs épistémologiques, Eva-Marie Golder
s’attache ici plus particulièrement au nouage entre texte et auteur, texte et
lecteur ; elle évite ainsi l’écueil de la « psycholecture », souvent
réductrice, mais se laisse guider par le texte, devenant elle-même tour à tour
lectrice et écrivain. Nous découvrons ainsi ce qui unit le tout petit enfant
dans sa tentative de lecture du monde, et le poète, l’autiste et le
traducteur, mais aussi ce qui les sépare radicalement. En mettant le texte au
centre de sa recherche, l’auteur fait apparaître les différences entre
l’appropriation du monde par le truchement du symptôme, de la forclusion, et
sa non-appropriation dans le cataclysme de l’autisme. Richement illustré par
la clinique, ce livre est ouverture du champ lacanien vers les travaux de
Françoise Dolto, grâce à l’éclairage qu’apportent la phénoménologie, et plus
particulièrement les développements de Merleau-Ponty. La rencontre avec le
monde du tout petit enfant, avec la névrose, la psychose, l’autisme, fait de
l’analyste un curieux lecteur, par qui, dans le transfert, l’autre vient à
saisir de quelle manière son texte parle de lui-même, et en qui, par ces
rencontres, résonne, dynamisé, le texte d’autres cliniciens, d’autres
théoriciens. Docteur en psychologie, psychanalyste, élève de Françoise Dolto,
enseignante pendant une quinzaine d’années à l’université de Strasbourg, Eva-
Marie Golder travaille comme psychanalyste en cabinet libéral à Paris.