- EAN13
- 9791034607426
- Éditeur
- Champ social Editions
- Date de publication
- 24/02/2022
- Collection
- Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Prévenir les handicaps et les violences. La posture de l’entre-deux en éducation
Laurence Thouroude
Champ social Editions
Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers
Livre numérique
-
Aide EAN13 : 9791034607426
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- Lecture en ligne, lecture en ligne
9.99
En prenant appui sur le concept d’entre-deux, théorisé par Daniel Sibony,
l’ouvrage s’attache à dégager des voies de prévention des situations
problématiques que sont le handicap et la violence.
L’entre-deux est partout en éducation. L’entre-deux sert à la fois à désigner
des publics en difficulté au regard des normes, à identifier des obstacles et
des risques au cours des différents passages, enfin et surtout à orienter la
rencontre avec le différent (différend) « singulier » vers les points communs
qui font lien, en contexte scolaire et ailleurs...
Les limites et les liens, la lutte contre l’angoisse, le sentiment
d’appartenance, sont des besoins éducatifs incontournables, que l’école ne
peut à ce titre ignorer. Trouver l’entre-deux en contexte scolaire, c’est
miser sur trois types de lien nécessaires : le lien élève-savoirs, le lien
élève-enseignant, le lien élève-groupe.
Découvrir l’entre-deux lorsqu’il se cache derrière une altérité redoutée,
c’est ce à quoi nous invite le présent ouvrage, dans une triple posture,
alliant l’engagement, la scientificité, la transmission.
l’ouvrage s’attache à dégager des voies de prévention des situations
problématiques que sont le handicap et la violence.
L’entre-deux est partout en éducation. L’entre-deux sert à la fois à désigner
des publics en difficulté au regard des normes, à identifier des obstacles et
des risques au cours des différents passages, enfin et surtout à orienter la
rencontre avec le différent (différend) « singulier » vers les points communs
qui font lien, en contexte scolaire et ailleurs...
Les limites et les liens, la lutte contre l’angoisse, le sentiment
d’appartenance, sont des besoins éducatifs incontournables, que l’école ne
peut à ce titre ignorer. Trouver l’entre-deux en contexte scolaire, c’est
miser sur trois types de lien nécessaires : le lien élève-savoirs, le lien
élève-enseignant, le lien élève-groupe.
Découvrir l’entre-deux lorsqu’il se cache derrière une altérité redoutée,
c’est ce à quoi nous invite le présent ouvrage, dans une triple posture,
alliant l’engagement, la scientificité, la transmission.
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